Диана

Здравствуйте. Меня зовут Диана и мне очень нужна ваша помощь. Я в 10 классе. Эти летом я решила, что пойду на экономический факультет. Наш класс разделили на технический, гуманитарный и естественный. Так как мне нужно сдавать общество, меня направили в гуманитарный. Но проблема в том, что я целый месяц думаю зачем я сижу на этих уроках. Терпеть ради обществознания. Да и общество перестаёт нравится. Я действительно задумалась, а зачем я вообще иду на экономический. Готова ли я сидеть весь день и делать отчёты. Я же не хотела этого. Сейчас, у меня такой сильный страх будущего, что все эти мечтания о путешествиях, любимой работе не сбудутся. И я просто пойду в не любимый университет и буду работать по не любимой специальности. Каждый день я думаю может мне перевестись в другую группу. Рассматривала технический (они проходят физику.) Но я же не великий физик. Быть инженером - проектировщиком не хочу. Программистом тоже вроде бы и нет. Информатика получается, но не скажу, что нравятся все эти коды и комбинации. Думала насчет строительного, но чертить я не очень люблю, точнее я пока не знаю. У меня нет и не будет черчения. Мне кажется у меня просто не хватит терпения. Но не могу я сидеть среди этих гуманитариев. Если бы я очень сильно хотела бы пойти на экономический, то может быть и терпела все эти устные уроки. Но 2 года! Я думаю, у меня начнётся депрессия. Сейчас просидев на устном уроке, я чувствую не удовлетворенность. Смотрю на технарей они изучает физику, трудятся, а я... Недавно думала может вообще в химический пойти. Вообщем, кажется, что все очевидно, не нравится гуманитарный иди в технический или естественный. Но не сказала бы, что я понимаю физику, информатику. Я такой человек которому надоедают предметы, если ты учишь на нем одно и тоже. Например, в 8 классе мы начали изучать химию. По началу мне очень нравилось, но когда в 9 мы просто углублялись в неё, у меня уже остыл к ней такой сильный интерес, а когда в конце года мы начали изучать органическую, то я снова заинтересовалась ей.  Если выбирать из предметов физика, химия интереснее истории, биологии. Я не могу перейти в другую группу, так как не знаю кем бы потом работала после физики или химии. Но я ненавижу гуманитарные уроки. Я окончательно запуталась. Помогите пожалуйста. Этот вопрос мучает меня месяц. Я смотрю как мои одноклассники изучают то, что у них получается и нравится. Они знают, что потом пойдут учиться на программиста, инженера, строителя, химика, врача, а я... Из статьи. ГДЕ РАБОТАТЬ: офис торговой компании, квартира, киностудия, улица, организация. ПРЕДМЕТЫ: одежда, молекулы и атомы, взрослые люди, числа, числовые задачи, документы, видеокамера, ткани, логические задачи. Действия С ПРЕДМЕТАМИ: изучение, разработка, оценка, у совершенствование, ремонт, отражение на видеокамере и фотоаппарате. ЧТО Я УМЕЮ ДЕЛАТЬ:шить, рисовать, играть на муз инструменте, убираться. В школе отличница вроде. С техникой не дружу. К компьютерам отношусь нейтрально. У растений нравится внешний вид, их красота и чувство свежести. К животным нейтрально. Когда дети тянутся ко мне, тоже тянусь. Но потом быстро устаю. И, впринципе, скорее не люблю, чем люблю. Взрослых уважаю. Доводилось выступать в детстве на конкурсах по гитаре. Читаю зарубежную прозу. Люблю читать про чувства, мысли других людей, их переживания. Так же приключения и романы. Опыта в писательстве нет. Говорю, пишу чётко и кратко. С чертежами скорее нет. Так как если сравнивать с рисование, черчение тоже схожий процесс. Но рисую я очень редко, и надоедает это. Так что с черчение будет так же. Числа нравятся. Даже люблю решать задачи, уравнения. В детстве играла с кукла и, одевала их, расставляла. Больше подготаливала их к игре, чем играла. Также расскрашивала. Играла в различные игры с ребятами. Мы строили свое кафе, кошки-мышки и т. д. У меня скорее репродуктивный подход. Про родителей:мама - бухгалтер. Говорит когда поступала, знала, что хочет работать именно в этой сфере. Говорит поступишь в экономический, будешь стабильно работать. Папа-управляет процессами на стройке, заказами и т. д. Всегда разговаривает по телефону, звонит, распоряжается.Он говорит в строительном интереснее. Но я думаю, что и в строительном университете я не выдержу. Итог таков: я не знаю зачем учусь в гуманитарном, мотивации идти в экономический уже нет. Если идти, то просто ради стабильности, и из-за того, что я понимаю, что там делать. В технический хотела бы перейти, потому что предметы поинтересней и чувствуется, что не зря все. Также обстоят дела и с химией. Но не могу, так как не могу найти подходящую специальность. Время поджимает. Я уже месяц учусь в гуманитарном. А чтобы догнать технарей или естественников нужно как можно быстрее переводится. Также читала, что если долго думаешь над выбором, значит ты уже принял решение. Получается если я месяц думаю переходить мне на другую спец., то я уже решила остаться в гуманитарном? Мне кажется это спорный вопрос, почему то я думала, что наоборот, если я месяц думаю, значит меня не устраивает настоящее положение дел. Что вы думаете по этому поводу?Надеюсь на помощь.

Давыдова Эльмира
Специалист по профориентации

Диана, добрый вечер! Если всё еще думаешь над выбором, значит, всё еще задача выбора не решена. По-моему, так. 

Вы не интересуетесь техникой и чертежами. Значит, не инженер. И думать нечего. 

Про себя вы говорите, что вы не гуманитарий. Но доказательств этому пока нет. А гуманитарий - это тот, кто  интерсуется людьми и обществами, может работать с ними и с текстами о них и для них.

Кроме экономистов, технарей и гуманитариев есть предприниматели (маркетинг, экономика, логистика, продюсирование), коммуникаторы (менеджеры по персоналу - математика и общество, психологи - сдают биологию и математику, врачи - сдают биологию и химию, специалист по связям с общественностью - сдают общество и историю или общество и английский, журналисты - литературу),  художники (рисуют, фотографируют - в вузе сдают литературу и русский), хозяйственники ( отельеры, рестораторы, сдают общество, англ, историю) и естественники (физики, химики, биологи, врачи, клинические психологи, технологи, сдают свой предмет + математику). 

Поймите, что нередко школьный предмет - это ключ к профессии, но профессия из этого предмета потом  не состоит.  Например, на менеджера по персоналу сдают математику. А потом этот менеджер математику никогда не использует. 

Вот вам такой раскладец. Может, станет легче рассуждать. Удачи.

 

 

Эльмира Давыдова, специалист по выбору профессии для взрослых и профориентации для школьников, консультант по карьере, кандидат психологических наук., автор книги «Как помочь ребёнку выбрать профессию», +7 (926) 381-39-87, [email protected]