Образовательная среда уходит в цифру: что нужно об этом знать

Каждый шаг правительства в сторону развития цифровой образовательной среды усиливает подозрения родителей, уставших от дистанционной учебы их детей, в том, что школы навсегда уйдут на удаленку, и вызывает всплеск обсуждений в интернете. В соцсетях и школьных чатах сложился целый пласт родительского фольклора о дистанционном образовании, основу которого составляют 8 основных мифов о дистанте. Минпросвещения опровергает каждый из них.

Миф № 1. Дистанционный формат уже закреплен законодательно, и скоро традиционную систему образования ликвидируют.

Как обстоят дела на самом деле. Нет ни одного документа о полном переходе школ на дистанционную форму обучения. Государство гарантирует очное образование, и никакой закон не может перевести его в заочный или дистанционный формат.

Не путать временные приказы, распоряжения и другие нормативные акты с федеральным проектом «Цифровая образовательная среда» (ЦОС) – частью нацпроекта «Образование»! Он не предусматривает тотального перехода в дистант, а предполагает обеспечение всех российских школ технической базой для доступа в широкополосный интернет и к качественным цифровым учебным материалам.

Миф № 2. ЦОС = дистанционное образование.

Как обстоят дела на самом деле. Цифровая образовательная среда предполагает создание обучающих сервисов, оборудование школ современной техникой, подключение их к качественной интернет-связи. Интерактивные доски, цифровые видеоматериалы, электронные дневники и другие инструменты ЦОС предназначены для использования на очных уроках. Если же ученик болеет или отсутствует по другой причине, он может смотреть урок в ЦОС по записи или в прямой трансляции.

Миф родился из-за того, что во время вынужденной коронавирусной дистанционки многие школы уже начали пользоваться элементами создающейся сейчас инфраструктуры.

Читайте также

Заочное образование после 9 класса

Профгид

Миф № 3. Шаги по внедрению ЦОС – это продвижение по пути к тотальному переходу на онлайн-формат обучения.

Как обстоят дела на самом деле. И министр просвещения, и его зам однозначно заявляют, что всеобщего перехода на дистанционное обучение не будет. Инструменты ЦОС помогут осваивать школьную программу небольшой части детей, которые по разным причинам вынуждены учиться удаленно.

Миф № 4. ЦОС заменит учителей.

Как обстоят дела на самом деле. Цель создания цифровой образовательной среды состоит вовсе не в том, чтобы сократить количество школ и учителей. Ее задача – освободить учителей от рутины: проверки гор тетрадей с сотнями шаблонных домашних заданий, написания бесконечных отчетов. Инструменты ЦОС помогут проводить интересные очные уроки, при этом тратить на их подготовку меньше времени, оставляя его на общение с детьми.

Миф № 5. Переход образования в цифру снижает качество и уровень знаний школьников.

Как обстоят дела на самом деле. Исследования доказали, что современные методы обучения (учебные 3D-фильмы, интерактивные системы тестирования и др.) упрощают детям «цифрового поколения» восприятие информации, ускоряют процесс запоминания и понимания материала. Например, за 10 минут ученик может переписать в тетрадь упражнение, в котором нужно вставить 5 пропущенных букв. За это же время он успеет пройти интерактивный тест, в котором вставит 60 пропущенных букв. Плюс к этому выучит несколько правил, которые будут «всплывать», если он ошибся, вставляя пропущенную букву. К тому же форма игры с накоплением баллов стимулирует интерес к учебе, а от его наличия напрямую зависит результат обучения.

Читайте также

Куда можно поступить после 8 класса?

Профгид

Миф № 6. ЦОС не нужна, потому что раньше учились без компьютеров, и все было нормально.

Как обстоят дела на самом деле. 30 лет назад все пользовались дисковыми телефонами, это не значит, что они лучше смартфонов. Количество профессий, в которых можно обойтись без компьютера, сокращается в арифметической прогрессии. К тому времени, когда нынешний первоклассник окончит школу, таких профессий может вообще не остаться. Задача Минпросвещения – создать всем школьникам равные условия доступа к знаниям, только это обеспечит перспективы развития всей страны.

Миф № 7. На создание ЦОС не будут просто так тратить полтора миллиарда евро – значит все-таки планируют переход на дистант.  

Как обстоят дела на самом деле. В России больше 40 тысяч школ. Их техническое переоснащение обойдется недешево. Создание качественного контента и защищенной от взломов системы тоже стоит дорого. Но без этих вложений не получится достичь одной из главных целей нацпроекта «Образование» – войти в топ-10 мировых лидеров по качеству общего образования.

Миф № 8. В Сети и так хватает образовательных платформ, не надо сливать бюджетные деньги на создание новых.

Как обстоят дела на самом деле. Да, таких платформ много, но ни одна из них не содержит только контент, проверенный экспертами, к тому же по всем предметам и темам. Суперсервис под названием «Моя школа», который будет соответствовать всем критериям ЦОС, сейчас только создается.

Кстати

10 декабря стартовал эксперимент по внедрению ЦОС. В течение месяца Минпросвещения определит 1 700 школ в 14 субъектах, которые станут площадками пилотного использования цифровой образовательной среды, и разработает поэтапный план действий. Апробация будет проходить до конца 2022 года.

По материалам РГ