Развитие трехлетки
Хочу сказать про маленького трехлетнего мальчика, который сломал свою игрушку. Дедушка и так и сяк крутил-вертел, да не смог починить. Мальчик и говорит: «Ну-ка, дедушка, дай». И сам все исправил. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Дед удивился. Мы тоже с вами восхищаемся этим мальчиком и говорим: «Ну, наверное, здесь растет инженер». А как бы могли мы это узнать, если бы у этого мальчика не было такой игрушки?
Давайте детям в этом возрасте разнообразную игровую деятельность. Обращайте внимание на то, куда тянутся руки ребенка в магазине игрушек. И позвольте ему что-то делать дома с миром бытовых предметов. Дайте ему кастрюлю, дуршлаг — то, что безопасно для ребенка, но и то, из чего ему хотелось бы что-то сооружать.
Таким образом вы создадите обогащенную среду, которая так необходима для того, чтобы человек вот этот свой этап предметно-манипулятивный (от трех до пяти) прожил как можно более интенсивно.
И записывайте, что происходит. Забудете ведь.
