О продуктивности деятельности ребенка
После поста про лего получила несколько одинаковых вопросов: «А если ребенок вообще не признает никаких инструкций и сразу начинает мастерить свое?» Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Вопрос хороший. Радоваться надо — значит ваш ребенок креативный. Но давайте вот еще что уточним.
Тут самым ценным является то, что именно ваш ребенок делает с лего. Можно просто из него делать мультики. Можно просто строить какие-то домики. А кто-то возьмет где-то какой-нибудь двигатель из другой игрушки и приделает к этому своему лего-сооружению. И тогда его лего-сооружение начинает двигаться.
Главное здесь — насколько продуктивен ваш ребенок, когда он играет в лего, когда он что-то создает из этого. Продуктивность — вот вопрос номер один.
Если ребенок делает не по инструкции, а создает нечто по своему усмотрению, то это очень ценно. Вы видите сами его продукцию, восхищаетесь или не восхищаетесь. А лучше, когда восхищаетесь. Смотрите на то, что он создает. Это важно. Всякая деятельность имеет ведь какую-то цель, да? И если некий набор действий не ведет ни к какой цели, то надо крепко задуматься.
