Амбиции или профессионализм: что важнее?
Многие родители мечтают, чтобы их ребенок в будущем стал директором. Ведь это статусная должность: положение начальника сулит престиж, почет, власть, уважение и, разумеется, финансовое благополучие. Если вам хочется понять себя глубже — в нашем центре профориентации есть точный тест на профориентацию, который помогает узнать, к каким профессиям у вас уже есть способности и какой у вас тип личности и интеллекта.
Но кто же становится директором? Кто способен быть лидером, а кто нет? На первый взгляд кажется, что прирожденный лидер — это активный человек, жаждущий управлять. И в этом утверждении есть доля истины.
Однако существует ситуационная теория лидерства, согласно которой лидером определенного проекта становится не тот, кто громче всех заявляет о себе, а тот, кто компетентнее всех. Если человек компетентен в ошкуривании бревен, он будет лидером в этой деятельности. Если человек компетентен в поиске грибов в лесу, он будет лидером там.
Конечно, существуют и кризисные модели лидерства, требующие мгновенной реакции. Такие ситуации тоже бывают.
Поэтому заранее утверждать, лидер ваш ребенок или нет, наверное, все-таки преждевременно. А вот готовить его к принятию обдуманных решений и развивать его компетентность, — это, бесспорно, необходимо.
