Адекватная оценка деятельности ребенка
Ребенок пришил пуговицу, а она болтается. Есть родители, которые похвалят ребенка за это, а потом незаметно сами пришьют эту пуговицу так, как надо. Правильно ли это? Не совсем. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Похвалить нужно, но только за попытку. А насчет результата дать человеку адекватную обратную связь, чтобы он исправил это. И тогда ребенок поймет, как выглядит образ успеха, как надо правильно.
Помыл ботиночки, осталась грязь, тоже нужно про это сказать. Конечно, спокойно. Конечно, с любовью. Конечно, с пониманием, что он это делает первый раз. Но все-таки ребенок должен представлять себе, как выглядит успешное мытье ботинок. И при этом, чтобы он не забрызгал все вокруг.
Так что, любовь — да, адекватная оценка деятельности — да, и внедрение в голову представления о том, как должно быть. Потому что работать, как человек — это значит не только знать что он делает, зачем это делает, какими инструментами, где все это взять, но также и как должен выглядеть результат.
Это, казалось бы, мелочи. Но психологически это не мелочи. Это важно для того, чтобы у ребенка не закрепилось понимание, что можно делать тяп-ляп.
