Университет, академия, институт: в чем разница

В России высшее образование можно получить в учебных заведениях трех видов: академиях, институтах или университетах. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Виды вузов

Четкое разделение высших учебных заведений на виды: университет, академия, институт – было закреплено в утратившем еще в 2014 году силу правительственном постановлении № 71. Сейчас все образовательные организации делятся на типы в зависимости от программ, по которым они учат своих учащихся.

На уровне высшего образования есть программы бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры, и все их могут преподавать любые «образовательные организации высшего образования» – так обобщенно действующий федеральный закон называет высшие учебные заведения – сокращенно вузы.

Тем не менее вузы по-прежнему называются или университетами, или академиями, или институтами, а в начале их полных официальных наименований просто указывается (обычно аббревиатурой) организационно-правовая форма и тип (по программам), к которому относится учебное заведение. Это и есть те громоздкие, обычно непроизносимые и малопонятные сокращения вроде ФГБОУ ВО (федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования) или ФГАОУ ВО (федеральное государственное автономное образовательное учреждение), за которыми следуют привычные университет, институт или академия. 

Итак, в чем же разница между тремя видами вузов.

Университет

Это крупное высшее учебное заведение, которое готовит студентов по специальностям разных, необязательно смежных направлений и занимается научно-исследовательской деятельностью в нескольких сферах. Условно (потому что законодательно такая классификация не закреплена) университеты можно разделить на несколько категорий.

Классический (многопрофильный)

Это университет в традиционном понимании – вуз с примерно равным сочетанием гуманитарных и естественно-научных направлений подготовки студентов и научных исследований. Обычно образовательные программы социально-гуманитарного и естественно-научного цикла составляют не меньше 60 % всех направлений профессиональной подготовки в вузе. 

Характерная черта образования в классическом университете – фундаментальность. Это значит, что вуз готовит разносторонне развитых специалистов с глубокими знаниями определенной предметной области, способных вести основополагающие научные исследования. Работают выпускники классических университетов во всех сферах: в образовании, культуре, науке, экономике, управлении. 

Два примера классических университетов – флагманы российского высшего образования: Московский и Санкт-Петербургский государственные университеты. Их статус как классических закреплен федеральным законом.

Теоретическая наука – это хорошо и нужно, но вузы не могут быть оторванными от повседневной жизни, поэтому из-за потребностей экономики сегодня происходит переориентация традиционного фундаментального образования на практико-ориентированную подготовку, и классических вузов в их привычном понимании как оплота теоретической науки становится все меньше.

Кроме того, само понятие «классический университет» трансформируется. Происходит это еще и потому, что за последние 10 лет десятки профилированных вузов – академий и институтов – были реорганизованы в неклассические, узкопрофильные университеты, и наоборот, некоторые специализированные высшие учебные заведения (педагогические, экономические) стали университетами, претендующими на статус классических.

Профильный (отраслевой)

В отличие от классического, профильный университет занимается подготовкой в основном специалистов-практиков и ведет научно-прикладные исследования для определенной отрасли.

Пример: первый российский технический вуз – Санкт-Петербургский горный университет. Его основали в 1773 году именно как учебное заведение для подготовки инженеров горного дела. Со временем количество направлений подготовки и сфера научных интересов расширялись, и бывшее Горное училище сначала стало Горным кадетским корпусом, потом Институтом корпуса горных инженеров и в конце концов – одним из крупнейших в мире университетов, специализирующихся на научных исследованиях и разработках для отрасли горного дела и, конечно же, на подготовке профессионалов высокого класса для добывающей и обрабатывающей промышленности. 

Большая часть современных профильных университетов – это в прошлом специализированные институты, разросшиеся до масштабов университетов. Многие из них сохранили в своих названиях слово «институт», ставшее частью бренда, например:

• МГИМО – Московский государственный институт международных отношений не отказался от своего наименования с переходом в «высшую лигу»; к своему известному во всем мире названию-бренду вуз в скобках добавил «университет»: МГИМО (университет) МИД РФ;
• МИСиС – даже первым в России получив статус национального исследовательского технологического университета (НИТУ), вуз сохранил в названии запоминающуюся звучную аббревиатуру: теперь Московский институт стали и сплавов гордо именуется НИТУ «МИСиС».
• ЛЭТИ – бывший Ленинградский электротехнический институт тоже не стал прощаться со слово «институт» в своем современном наименовании, теперь вуз со 135-летней историей знают как Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «​ЛЭТИ».

Направления

По отраслевой специализации профильные университеты объединяют в несколько групп:

• медицинские;
• политехнические:
• с большой группой индустриальных направлений;
• узкоспециализированные по отраслям – строительные, металлургические, машиностроительные, электротехнические, авиационные, транспортные, геологоразведочные и др.; 
• технологические – по отраслям: пищевое производство, промышленная химия, легкая промышленность и др.;
• гуманитарные:
• юридические;
• педагогические;
• физкультуры и спорта;
• культуры и искусства;
• экономические;
• сельскохозяйственные, ветеринарные (университетов этого направления мало, в основном оно представлено в академиях).

Внутри этих групп тоже могут быть еще более узкие специализации: например, у медицинских – стоматология (Московский государственный медико-стоматологический университет, МГСМУ им. Евдокимова).

Федеральный (ФУ)

У федеральных университетов – особый статус. Эти вузы – своего рода региональные Минэкономразвития и Минобрнауки в одном лице. Их задача – быть научно-методическими центрами развития регионального высшего образования и обеспечивать высококвалифицированными кадрами программы развития субъектов Федерации. Поэтому свою образовательную и научную деятельность федеральные вузы строят в тесной связке с потребностями конкретного региона.

Всего федеральных университетов 10, в каждом регионе есть свой. По два вуза «высшего эшелона» в Северо-Западном и Южном округах. 

Список федеральных университетов (порядок по дате создания):

1. СФУ, Сибирский ФУ. Красноярск. 2006.
2. ЮФУ, Южный ФУ. Ростов-на-Дону. 2006.
3. УрФУ, Уральский ФУ. Екатеринбург. 2010.
4. СВФУ им. Аммосова, Северо-Восточный ФУ. Якутск. 2010.
5. ДВФУ, Дальневосточный ФУ. Владивосток. 2010.
6. САФУ, Северный (Арктический) ФУ. Архангельск. 2010.
7. КФУ, Казанский ФУ. Казань. 2010.
8. БФУ им. Канта, Балтийский ФУ. Калининград. 2010.
9. СКФУ, Северо-Кавказский ФУ. Ставрополь. 2012.
10. КФУ им. Вернадского, Крымский ФУ. Симферополь. 2014.

По задумке правительства, федеральные университеты должны стать локомотивами высшего образования в регионах – примерно такими же, как МГУ и СПбГУ для всей страны.

Национальный исследовательский (НИУ)

Это университет, сочетающий в равных пропорциях образование и исследовательскую деятельность. Она должна быть направлена на обеспечение высококвалифицированными кадрами приоритетных для страны направлений развития экономики, техники, социальной сферы, науки, на совершенствование и внедрение в производство высоких технологий.

На 2021 год в России 29 национальных исследовательских университетов:

1. НИЯУ МИФИ.
2. НИУ ВШЭ.
3. МГТУ им. Баумана
4. РГУ нефти и газа им. Губкина.
5. КНИТУ им. Туполева (Казань).
6. НИУ «МЭИ».
7. НИУ МФТИ.
8. Политех Петра Великого.
9. НГУ им. Лобачевского.
10. МГСУ.
11. НИУ ИТМО.
12. НИУ МАИ.
13. Новосибирский государственный университет.
14. Томский политех.
15. Казанский технологический университет.
16. Белгородский государственный университет
17. Горный университет (Санкт-Петербург).
18. Томский государственный университет.
19. Самарский НИУ им. Королева.
20. Мордовский госуниверситет им. Огарева.
21. Южно-Уральский государственный университет.
22. РГМУ им. Пирогова.
23. Саратовский государственный университет им. Чернышевского.
24. НИУ Пермский политех.
25. ИрНИТУ (Иркутск).
26. НИТУ «МИСиС».
27. НИУ «МИЭТ».
28. НИУ Пермский госуниверситет.
29. НИУ Санкт-Петербургский академический университет им. Алфёрова.

Категорию «национальный исследовательский университет» вузам присваивает правительство по результатам ежегодного мониторинга программ развития учебных заведений. Если показатели окажутся ниже тех, что должны соответствовать статусу НИУ (критерии подробно изложены в приказе Минобрнауки № 1038), вуз лишат почетной и обязывающей категории.

Академия

Это высшее учебное заведение, которое готовит студентов по большому количеству направлений и специальностей, но в одной отрасли экономики, культуры, науки или сферы общественной жизни.

Чаще всего академии специализируются на гуманитарных или естественно-научных направлениях, основные профили:

• искусство;
• экономика;
• юриспруденция;
• здравоохранение и медицина;
• финансы;
• туризм.

Но гуманитарная специализация необязательна: большинство военных и сельскохозяйственных вузов – академии.

Институт

Это высшее учебное заведение, в котором готовят высококвалифицированных специалистов для работы в определенной сфере. От академии институт отличается профилями подготовки: как правило, это направления, связанные с промышленностью и производством, технологиями, точными или социальными науками, но это необязательно. Кроме того, в институтах выбор специальностей и направлений обычно меньше, чем в академиях того же профиля.

Институты могут входить в структуру университетов и академий. Например, кроме факультетов, в составе Московского государственного университета 19 институтов:

• Институт русского языка и культуры;
• НИИ (Научно-исследовательский институт) ядерной физики;
• Астрономический институт;
• Институт регенеративной медицины;
• НИИ механики и другие институты.

В одной из крупнейших российских академий – РАНХиГС (Российской академии народного хозяйства и госслужбы) 9 институтов:

• Права и национальной безопасности;
• Общественных наук;
• Экономики, математики и ИТ;
• Отраслевого менеджмента;
• Финансов и устойчивого развития и др.

Немало самостоятельных во времена СССР институтов после многочисленных реорганизаций 2009–2015 годов вошли в состав университетов, особенно федеральных – эти вузы создавались на базе нескольких высших учебных заведений: обычно одного университета и 3–5 местных институтов.

Виды деятельности вузов

Все вузы – университеты, академии, институты – в дополнение к своей основной деятельности – подготовке специалистов по программам высшего образования и проведению научных исследований – могут:

• заниматься повышением квалификации или профпереподготовкой;
• учить студентов по программам среднего профобразования (СПО) – как правило, в колледжах, входящих в структуру университетов, институтов, академий, или на отдельных факультетах;
• открывать подготовительные курсы для поступления в университеты, институты или академии;
• вести всевозможные общеобразовательные кружки для детей и взрослых.

Институты, особенно открытые при университетах и академиях, могут специализироваться исключительно на исследовательской деятельности и набирать на учебу только аспирантов. 

Чем отличаются институт, университет и академия

По большому счету разница между университетом, институтом и академией состоит лишь в том, что университет – это вуз-многостаночник, ему под силу готовить профессионалов для самых разных сфер и заниматься наукой в различных отраслях знания, а институты и академии – это узкоспециализированные высшие учебные заведения, в которых учат по направлениям одной области профессиональной деятельности. В академиях набор специальностей больше, чем в институтах.

В академиях, университетах и институтах образование – высшее, если студент не учится на программах СПО.

Что выше

Формально университеты, академии и институты находятся на одном уровне, потому что все эти учебные заведения (образовательные организации – в формулировках нового закона об образовании) готовят студентов к профессиональной деятельности по равнозначным программам высшего образования. Именно то, по каким программам учит своих студентов учебное заведение и определяет его статус.

Все вузовские программы составляются по ФГОС (федеральным государственным образовательным стандартам), поэтому фундаментальных отличий, например, в академической базе курса бакалавриата по направлению 11.03.01 «Радиотехника» в Санкт-Петербургском институте кино и телевидения и, скажем, Московском политехническом университете нет.

Конечно, профили программ этого направления в СПбГИКиТ («Аудиовизуальная техника») и Московском политехе («Системы дальней связи») совершенно разные, и специализации выпускников, соответственно, тоже. Но все бакалавры – и те, кто учился в университете, и кто окончил институт, получат равноценные дипломы о высшем образовании. Для работодателя будет гораздо важнее, чему учился студент – разработке и использованию техники для приема и передачи видеосигнала или налаживанию дальней радиосвязи, чем то, где он учился – в институте или университете.

О том, что выше – университет, институт или академия, можно говорить только с точки зрения широты охвата направлений подготовки студентов и областей научной деятельности. По этому критерию иерархия вузов будет выглядеть так:

1. Университет.
2. Академия.
3. Институт.

Иерархия вузов: институт – академия – университет

Это не значит, что образование в институте хуже, чем в университете или академии. Нередко прагматичные работодатели предпочитают нанимать ориентированных на практику выпускников институтов, а не широко эрудированных теоретиков, окончивших университеты.